Необыкновенная экскурсия

Утром 19 ноября, как только открылась библиотека, к стойке регистрации подошла большая группа ребят -  третьеклассников школы искусств имени Алексея Стырчи, вместе с классной руководительницей, Екатериной Маху.  Выяснилось, что ребята пришли познакомиться с библиотекой. Интересным и неслучайным оказался повод для такого  знакомства. Оказывается, недавно, в качестве домашнего задания  в школе, ребят попросили принести определенную книгу из библиотеки, но никто из них не сумел выполнить задание. Удивительная преподавательница, Екатерина Маху, в воспитательно-просветительских целях и привела их в библиотеку, чтобы научить пользоваться ее услугами. Надо отметить, что в наше время  это поступок с большой буквы, урок и пример для многих современных преподавателей, из которых далеко не все сами посещают библиотеку, не говоря уже о том, чтобы знакомить ребят с работой этого необходимого для всех, общепризнанного источника информации.

Сотрудница Отдела искусств , библиотекарь Жанна Климова,  начала рассказывать о библиотеке и показывать все то, что традиционно демонстрируют во время экскурсии – фонды, отделы, каталоги.

Первым отделом, с которого начинаются ознакомительные экскурсии  - Отдел отраслевой литературы, поскольку в его читальном зале находится постоянно действующая выставка о жизни и творчестве М. В. Ломоносова, чье имя носит библиотека. Здесь же находится «Пушкинский уголок» с книгами и скульптурным портретом поэта, обычно приводящим в восторг ребят, (да и взрослых), интересным эффектом «слежения» портрета за движением перед ним зрителей, а стены зала всегда украшают работы кишиневских художников. В читальном зале, где  проходят литературные и музыкальные вечера, стоит пианино. Поэтому, когда библиотекарь рассказала о мероприятиях, в которых участвуют и лицеисты из «Стырчи»,  одна из девочек воскликнула – «А я тоже уже здесь играла!» Разумеется, ее попросили сыграть и сейчас. Радмила Мустяца охотно согласилась, и великолепно исполнила «Ноктюрн» Шопена и «Осень» Шнитке. Одноклассники, библиотекари и читатели, удивленные исполнительским уровнем, неожиданным для третьего класса, наградили ее восторженными аплодисментами, - и сразу же появились многие другие желающие сыграть или спеть известные им музыкальные произведения. Надежда Индоиту задорно спела песню «Foaie verde de mohor», Валах Флавия «Cîntec de noapte», а Валерия Морарь –  «Fudula». Надо отметить, что играли и пели охотно, старательно, и без преувеличения,  творчески. Мальчики решили не отставать от девочек, – Андриан Царану спел народную  «Свадебную песню», а потом еще Думитру   Суручану и Алин Пыргарь - вместе с ним, образовав трио, замечательно исполнили «Eu sînt Barbu Lăutaru». Преподавательнице, Екатерине Маху, приходилось удерживать спешивших выступить ребят, устанавливать очередность. Для находящихся в эти утренние часы читателей, концерт стал приятной неожиданностью, и удовольствие они не скрывали, высказывая благодарность как музыкантам, так и библиотеке. Поскольку этот «музыкальный медальон» оказался «экспромтным»,  неотрепетированным заранее, ребята пообещали прийти  еще раз в библиотеку,  повторить  понравившиеся нам номера,  и сыграть новые для наших читателей. К счастью, в библиотеке оказались осенние цветы – хризантемы, которые мы и вручили маленьким артистам в знак признательности за их выступления.

Потом экскурсию продолжило  посещение справочного отдела, попадая куда, дети обычно надолго застревают, потому что обилие там разнообразнейших красочных  энциклопедий как на русском, так и на румынском языках, не дает быстро оторваться от процесса увлекательного перелистывания и получения интересной информации. Казалось бы, «современные дети, не любящие читать», к таким штампам уже все привыкли, - но вот практика опровергает традиционный пессимизм, и мы часто наблюдаем, как предлагаемы для просмотра энциклопедии расходятся «нарасхват», и ребята за ними готовы сидеть, пока их оттуда насильно не уведут, что произошло и в этот раз.

В отделе искусств, куда ребята отправились затем, их ждала красивейшая и интереснейшая выставка  флористики Республиканского клуба «Диана» по стихам кишиневской поэтессы Валентины Костишар. Выставка произвела сильное впечатление на маленьких гостей библиотеки, которые принялись снимать на свои мобильные телефоны понравившиеся работы, намереваясь показать их своим родителям. Ребят познакомили с фондом отдела искусств, показали художественные альбомы; тут, кстати , выяснилось, что талантливый класс состоит не только из музыкантов, но еще и способных художников.

Последний отдел, который посетили дети – Отдел детской литературы, также надолго задержал ребят, с увлечением занявшихся изучением содержимого  книжных полок с художественной литературой.

Перед тем, как уйти, класс хором проскандировал «Mulţumim” библиотеке за знакомство с ее работой, а мы, библиотекари,  в свою очередь поблагодарили ребят за  «необыкновенный концерт» и открытие для нас таких многообещающих  талантов!

Летние «часы сказки»

На протяжении всего лета, каждый вторник в рамках программы «Летние чтения» в библиотеке им. М. В. Ломоносова проводились «Часы сказки». В них участвовали дети (читатели библиотеки) всех возрастов, начиная от трех до двенадцати лет. Библиотекари проходили со сказками в определенные дни в детские сады, где дети всегда были готовы послушать сказки. Стайки детей из соседних дворов, уже не первый год знающие о «Летних чтениях», «слетались» к трем часам дня в библиотеку, когда начинались эти часы, причем дети приходили, приводя с собой и младших братишек и сестричек.  Библиотечные «часы сказок» совсем не похожи на школьные уроки, это и привлекало ребят, ведь здесь можно не только послушать чтение сказок, но и не торопясь, вместе рассмотреть, да еще и прокомментировать рисунки, задать вопрос библиотекарю, если что-то непонятно, поделиться вслух своими мыслями со всеми, порисовать  сказочных героев, поиграть в игры-конкурсы и даже получить приз.

Сотрудники библиотеки читали ребятам как самые популярные русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Золотая рыбка», «Сивка-бурка», «Марья Моревна», «Окаменелое царство», «Елена Премудрая», «Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что», «Иван царевич и серый волк», «Летучий корабль»; так и сказки иностранных писателей: Ганса Христиана Андерсена, Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес», Оскара Уайльда «Счастливый принц», «Рыбак и его душа», «Мальчик-звезда», Редьярда Киплинга «Маугли» и многие другие.

  «В сказках добро побеждает зло, в сказках героям всегда везло, в жизни бывает  - и да, и нет, разве не в этом секрет ?», - поется в детской песенке. С помощью сказки, в доступной форме ребенок познает необходимые житейские правила, впитывает вековые моральные законы, как своего народа, так и общечеловеческие. « В мире много сказок, грустных и смешных, и прожить на свете нам нельзя без них!», - это слова уже из другой песни.  Наша цель – читая сказки, которые так любят дети, помочь им полюбить и сам процесс чтения, ведь если они будут с удовольствием проводить свободное время с книгой в руках, то обязательно добьются успехов в жизни и найдут для себя ответы на многие вопросы.

                                       Наталья Терзи, библиотекарь

Сказка – ложь, да в ней намек» :виртуальная выставка

«Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа», - писал Алексей Толстой.
Предлагаем вам познакомиться с имеющимися в нашей библиотеке сборниками сказок (и это только очень малая часть !)

Золотая книга лучших сказок мира/ Сост. Г. П. Шалаева – М.: АСТ,1999.
В сборник вошли наиболее известные сказки зарубежных писателей, в которых добро неизменно побеждает зло, великодушие и храбрость вознаграждены по заслугам, а благородство и скромность торжествуют над подлостью. Прекрасное собрание сказок с отличными иллюстрациями.

365 золотых сказок. Сказка на каждый вечер. – М.: Омега, 1998.
Наконец-то не нужно ломать голову, где взять книгу сказок, которую хватило бы действительно надолго. Сказки разных народов – по одной на каждый день года, на страницах классного сборника. Смешные и мудрые, про животных людей, дружбу, обман, детство, развлечения и труд – если читать каждый вечер, точно целый год проживете без проблем. В сборник вошли 365 лучших сказок народов Европы, Азии, Америки, Африки и Австралии.

А. Усачев. Жили – были ежики.- М.: Самовар, 2009.
Жили-были ежики: папа Еж, мама Ежиха и ежата - Вовка и Вероника. Как и со всеми детьми, с маленькими ежиками происходят веселые, трогательные и поучительные истории. Ежики любят ходить по грибы и по ягоды, играть в футбол, плавать в реке и удивляться, узнавая окружающий их мир. Знакомясь со своими соседями - зайчатами, бельчатами, бобрятами и хомячками,- ежата начинают понимать, что такое дружба, и учатся ею дорожить.

В. Гауф. Сказки. – М.: Эксмо, 2008.
В книгу вошли известные сказки замечательного сказочника Вильгельма Гауфа: "Карлик Нос", "Калиф-аист", "Мнимый принц", "Маленький Мук". Эту книгу ваш ребенок может читать самостоятельно. Чудесные сказки и великолепные иллюстрации сделают часы, проведенные с книгой, незабываемыми мгновениями детства. Издание адресовано детям и родителям.

П. Ершов. Конек – Горбунок. – М.: АСТ-Пресс, 2006.
Знаменитая сказка Петра Павловича Ершова, написанная более 170 лет назад, по праву вошла в золотой фонд русской литературы. И в наше время дети с удовольствием читают озорную и веселую сказку про Ивана и его верного друга Конька-Горбунка. Сказка впервые была напечатана в 1834 году и с тех пор остается любимым чтением для детей. Художник Михаил Соловьев.

Непослушный цыпленок и другие сказки. – М.: Росмэн-Пресс, 2010.
В эту книгу вошли любимые сказки-мультфильмы: "Непослушный цыпленок", "Мама для Мамонтенка", "Ничуть не страшно" и "Крошка Енот".

Волшебное кольцо. – М.: Книжный дом, 2004.
Вашему вниманию предлагается красочно иллюстрированная сказка "Волшебное кольцо" в обработке Сергея Кузьмина. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В. Бианки. Сказки и рассказы о животных. М.: Белый город, 2008.
Книга Виталия Бианки "Сказки и рассказы о животных" входит в серию "Моя первая книга", предназначенную для самостоятельного чтения детей. Виталий Бианки с детства жил на природе, хорошо знал ее, понимал и сам рассматривал свое творчество как "самоучитель любви к природе". Читая его книги, малыши становятся участниками жизни обитателей леса, и, как герои книг Бианки, возможно, задают себе вопросы: "Так ли я хорош, полезен ли окружающим?" А эти вопросы - едва ли не самые главные в жизни человека.
Для младшего школьного возраста.



Соломенный бычок. – М., Книжный дом, 2010.
Добрая детская сказка о деде с бабкой и о Соломенном бычке, которого они пожалели и усыновили.

Лисичка – сестричка. – М.: Книжный дом, 2010.
В книге собрано пять русских народных сказок о животных в обработке для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Эти сказки знакомят ребенка с волшебным миром сказочных героев и могут стать теми первыми произведениями, которые ребенок прочтет сам. Для детей школьного и младшего школьного возраста.

Лиса, зайка и петушок. – М.: Книжный дом, 2010.
Литературно-художественное издание для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В обработке Татьяны Кузьминой.

«Мультфильм-клуб» - детям

Летний  «Мультфильм-клуб» уже в течение нескольких лет открывается рамках программы «Летние чтения». Но если в прошлые годы он работал один раз в неделю, то в этом году его периодичность увеличилась. Дважды в неделю, во вторник и в четверг, с одиннадцати утра и до часу дня дети из соседних с библиотекой дворов, собирались в отделе искусств послушать рассказ библиотекаря и посмотреть мультфильм. Завсегдатаями клуба были юные читатели - Арина Бырка, Даша Трифонова, Нина Могуш. Братья Тиора удивили нас тем, что не пропустили ни одного просмотра. Приходили в «Мультфильм клуб» и группы ребят из клубов детского творчества, а также из детских садов Ботаники.

Учитывая невероятное количество существующих в наше время мультфильмов и бесконечные вариативные возможности их домашних просмотров, мы продумали свою программу работы клуба, разумеется, связанную с главным библиотечным героем - книгой. Идея клуба состояла в необходимости знакомства детей с лучшими сказками и литературными произведениями, положенными в основу мультфильмов. В этом году мы подготовили тематические блоки мультфильмов: «Русские народные сказки», «Сказки братьев Гримм» и «Волшебный мир Уолта Диснея».

Ребята познакомились с такими мультипликационными экранизациями, как «Аленький цветочек», «Конек Горбунок», «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Бременские музыканты», «Русалочка», «Принцесса Лебедь»,  а также «Винни Пух», «Снежная королева», «Чебурашка и Крокодил Гена», «Маугли». 

  Перед показом мультфильма библиотекари знакомили собравшихся ребят с биографией и творчеством автора произведения, или говорили о смысле и героях сказки, а  сразу после просмотра устраивались викторины. Ребята смотрели «мультики», уже вооруженные необходимыми знаниями, а самое главное – после их просмотра многие хотели прочитать эти сказки, т.е. работа клуба была не только развлекательной, а еще и образовательной. Именно поэтому у библиотекарей появилась идея не ограничивать рамками  программы «Летние чтения» работу клуба, а продолжить ее в течение всего года.

                                                           Маргарита Щелчкова, Жанна Климова

Этот загадочный мир динозавров :книжная выставка.

Обычно, когда в справочно-библиографический отдел нашей библиотеки,  с  его внушительным  разнообразием  красочных и содержательных  энциклопедий, куда мы приводим во время экскурсий  группы малышей из детских садов или начальных  классов лицеев,  после рассказа библиотекаря об этих книгах,  на вопрос  о том, какие из них ребята хотели бы посмотреть, раздаются  запросы  –  «про космос», «про бабочек», «про животных»,  «про автомобили»,  но самые громкие из них  - «Про динозавров!». 
Учитывая несомненный интерес детей к этим загадочным животным,  мы хотим познакомить вас с некоторыми детскими энциклопедиями, подробно, доступно и интересно преподносящими информацию  о динозаврах,  с книгами, которые можно взять и почитать в нашей библиотеке.

Джонсон, Джинни.  Предки  динозавров /пер. с англ. А. Блейз. – М.: ООО «Издательство Астрель» ; ООО «Издательство АСТ», 2001. – 40 с.: ил.
Книга Джинни Джонсона,  авторизованный перевод оригинального английского издания, воссоздает «во всем их великолепии» облик предков динозавров - древнейших ящеров,  - животных, вымерших за миллионы лет до того, как появились первые люди.
«Юный читатель! Открой книгу "Предки динозавров" - и ты не сможешь от нее оторваться. Сюрпризы и удивительные открытия ждут тебя на каждой странице. Ты прочтешь: о периодизации истории Земли, столкновении тектонических плит, родословной древнейших рептилий. Ты увидишь: скелеты гилонома, ихтиозавра и птерозавра; черепа анапсиды, диапсиды и синапсиды. Ты узнаешь: как выглядела наша планета в триасовый период; сколько весила черепаха-атлант; похож ли современный крокодил на своего древнего предка и многое, многое другое», - сообщает аннотация книги.

История жизни на Земле /пер. с фр. З. Федотовой. – ООО «Издательство Астрель» ; ООО «Издательство АСТ», 2001. – 96 с.
Одна из четырех частей прекрасно иллюстрированной «Энциклопедии для юношества», раскрывающей великие тайны эволюции, посвящена удивительному царству рептилий, представители которого, появившись 300 миллионов лет назад, «быстро захватили всю поверхность планеты». «Никакая другая группа, ни млекопитающие, ни тем более люди не господствовали на Земле так долго». Период безраздельного господства самых фантастических из них – «ужасных ящеров» - динозавров освещает глава «Рептилии».  Большая фотография гигантской челюсти тираннозавра впечатляюще иллюстрирует главу. Множество интереснейших сведений об этих фантастических животных : от их предков (группы рептилий - текодонтов), образу жизни, завоеванию неба и возвращения в воду, до массового вымирания  65 миллионов лет назад, с предполагаемыми версиями исчезновения, содержит энциклопедия.

Опперман, Йоахим.  Динозавры /худож. М. Рорбекк. – М.: Слово, 2000. – 50 с.
Одна из самых содержательных энциклопедий, посвященных динозаврам, подробнейшим образом отвечает на все вопросы, возникающие у детей и взрослых : Кого называют динозаврами ? Были ли драконы сказок и мифов прототипами динозавров ? Какие ящеры существовали до динозавров ? Каких размеров были динозавры ? На какие группы их подразделяют ? Какие у них были  враги ? Чем они питались ? Сколько рогов было у рогатых динозавров ? Требовалось ли динозаврам два могзга ? Сколько лет они жили ? Были ли у динозавров потомки ? На эти  и многие другие интересные вопросы отвечает книга, рассказывая о динозаврах на примере «более чем шестидесяти видов», и сообщая о метенахождения ископаемых остатков в России и странах Европы.

Абрамов, Андрей. Тайны природы : загадочные животные. – М.: «Белый город», 1999. – 48 с. – «Энциклопедия чудес»
Книга знакомит с удивительными животными, о существовании которых по сей день не утихают споры. Одна из глав рассказывает о шотландском Лох-Несском чудовище, считающемся по мнению некоторых ученых, сохранившимся до наших дней плезиозавром - представителем семейства динозавров, а также его «собратьям» в Ирландии («Коннемарское чудовище), Исландии, «Сибирской Несси» в Оймяконском районе России. Захватывающие истории, связанные с одной из самых волнующих загадок животного мира, морских  драконах рассказывает глава «Морской змей»

Непомнящий, Н. Н.  Я познаю мир : Загадочные животные : дет. энцикл. / Н. Н. Непомнящий. - М.: ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство АСТ». – 2002. – 391 с.: ил.
Тема книги - загадочные животные нашей планеты, чей поиск неустанно ведут исследователи-криптозоологи под водой, в горах, песках, тайге и джунглях. Кроме традиционных персонажей - снежного человека и лох-несского чудовища читатель обнаружит здесь новые, только что появившиеся сведения о последних экспедициях в Африку, Якутию, на озера Канады и Ирландии; о поисках квагги и дронта; о гигантских обитателях океанов - кальмарах и доисторических акулах; об убивающих на расстоянии червях пустыни Гоби и о гадюках, которым под силу проглотить человека.

Пономарева, Т.  Я познаю мир : Мир загадочного : дет. энцикл. / Т, Пономарева, Е. Пономарев. - М.: ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство АСТ». – 2002. – 444 с.: ил.
Один из томов популярной детской энциклопедии «Я познаю мир» посвященный тайнам древних цивилизаций, необычным явлениям природы и многому другому, содержит сведения и о динозаврах.  Оказывается, на конголезских топких болотах африканского континента прячется Мокеле-мбембе – современный потомок динозавров. А предшественница динозавров – реликтовая рыба целакант.

Dinozaurii : enciclopedie pentru copii. – Bucureşti, 2008. – 96 p.
Care a fost cel mai mare dinozaur? Ce a fost epoca de gheata? De ce au disparut dinozaurii? Aflati raspunsul la intrebarile de mai sus in aceasta carte accesibila, cu ilustratii frumoase.

Летняя школа прикладного мастерства

В период «Летних чтений» все библиотеки, участницы этой программы, стремятся стать творческими мастерскими для своих маленьких читателей, с тем, чтобы этот  период стал полезным для развития их эстетических вкусов и художественных умений.

Лето-2012 оказалось весьма продуктивным  для ребят - участников кружка художественного творчества «Радуга красок», начавшего свою работу  еще в начале июня, в первый же день открытия программы «Летние чтения». Его обещающее начало  предопределило столь же активную последующую деятельность, которой не стали помехой ни каникулярные настроения, ни отъезды в летние путешествия, как детей, так и преподавателей «школы мастерства». Как и было определено, каждый понедельник, к двум часам дня, в библиотеке собирались девочки и мальчики,  в сопровождении своих бабушек, которые не только помогали внучатам осваивать сложные моменты, но и сами охотно знакомились с новыми техниками изготовления красивых и полезных поделок.

Первые несколько мастер-классов преподнесла ведущая кружка детского творчества  «Пламя» Ирина Морару, научившая детей делать забавных мышат из цветной бумаги,  красивые открытки в технике  квиллинг.    Потом, когда настало время летнего отпуска Ирины, обучение в кружке продолжил  юный друг «Ломоносовки», ученик восьмого класса спортивно-теоретического лицея, Сережа Перетятко. Сережа оказался великолепным учителем для ребят; спокойно, терпеливо и вежливо объяснявший кружковцам тонкости и хитрости искусства оригами и сумевший за несколько уроков обучить многих детей изготовлению красивых белых лебедей и больших кружевных новогодних снежинок. Дети получали его мастер-классы, а потом домашние задания - собирать модули, необходимые для изготовления поделки,  которые затем с гордостью приносили и демонстрировали их нам. Любоваться достижениями сбегался весь коллектив библиотеки. Но еще большей радостью, как детей, так и бабушек,  стала возможность показать своего бумажного лебедя, казавшемся сначала таким сложным в изготовлении, и уже сделанного самостоятельно !

После  того, как   Сережа уехал с родителями отдыхать к морю, инициативу подхватила  профессиональный преподаватель Юлия Негру, предложившая детям возможность научиться работать в многочисленных разновидностях техник  – флористике, макраме, оригами, бисероплетении, вязании, вышивке крестом, квиллинге. Под ее руководством  ребята достигли впечатляющих результатов. Они научились изготовлять красивые атласные коробочки-саше, с душистым мылом внутри, отдушки для шкафов, удивляющие фантазией флористические картинки, нежнейшие цветы из простых цветных салфеток, разнообразные бисерные украшения.

«Что вам надо ? Шоколада!» :День шоколада в библиотеке.

«У меня зазвонил телефон.
- Кто говорит?
- Слон.
- Откуда?
- От верблюда.
- Что вам надо?
- Шоколада.
- Для кого?
- Для сына моего.
- А много ли прислать?
- Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!»

                                                        К. Чуковский «Телефон»

С самых ранних лет мы помним эти забавные строчки Корнея Чуковского, и солидарны с запросами верблюжонка, потому что от «пудов эдак-пяти или шести» шоколада не отказался бы никто. Поэтому  Всемирный день шоколада невозможно было не отметить – слишком привлекательно для детей (как, впрочем, и для взрослых!) любимое всеми лакомство. Несмотря на то, что праздновать его во всем мире, c подачи Франции, начали с 1995 года, далеко не все маленькие читатели нашей библиотеки знают о его существовании, также как и все интересные сведения, что связаны с шоколадом и его историей. Этот пробел мы решили восполнить, подготовив ряд мероприятий ко Дню шоколада. Тем более, что варианты его проведения были в изобилии представлены как в интернете, так и в первейшей библиотечном помощнике – журнале сценариев «Читаем, учимся, играем», где мы нашли вопросы для конкурса. Информация о том, что такой у нас праздник состоится, была известна заранее многим ребятам, участникам программы «Летние чтения», поэтому, привлеченные сладкой тематикой, они с нетерпением его ждали.

Библиотекарь отдела искусств, Жанна Климова,  рассказала собравшимся ребятам  легенду ацтеков  о «напитке богов» (так индейцы называли шоколад), о том, что первым европейцем, попробовавшим «чоколатль» был Христофор Колумб, которому, кстати, очень не понравился вкус этого напитка, далекий от того, что мы привыкли называть «шоколадом», поскольку ацтеки добавляли в напиток перец чили или гвоздику. Ребята узнали, что привез зерна «дерева богов» в Европу испанский конкистадор Фернандо Кортес,  о том, что испанцы в строжайшей тайне хранили рецепт удивительного напитка, но так как долго утаивать его оказалось невозможным, постепенно шоколад стал распространяться по всему миру, окончательно приобретя в девятнадцатом веке современную форму, когда шоколадная плитка начала свое победное шествие по всему миру.

Рассказ дополнили аудио и видео-иллюстрации - отрывки из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик»  под названием «Шоколад. Испанский танец», и знакомство с репродукцией известной картины Ж. Э. Лиотара «Шоколадница». Традиционно, как свойственно всем библиотечным мероприятиям, беседу иллюстрировала и сопровождала книжная выставка «Пища богов».

После беседы с тем, чтобы убедиться, насколько успешно усвоили дети информацию, сразу провели конкурс «Что мы знаем о шоколаде?». Победительницей его стала Даша Трифонова, которая получила первый  приз - шоколадку. Следующим в нашей программе стал конкурс «Самый оригинальный шоколадный дизайн». Из пластилина ребята должны были придумать и «изготовить» конфеты и «шоколадные» плитки любой формы, что они  с удовольствием и сделали, озадачив жюри, которому пришлось объявить победителями всех «кондитеров-художников». Поэтому общей наградой и вкусным  завершением мероприятия стал «шоколадный» стол. Первый опыт проведения Дня шоколада состоялся, видно было, что ребята заинтригованы, а следующим летом, надеемся, будет еще интереснее !

                                                                                 Маргарита Щелчкова, Жанна Климова

«Знакомство с Австралией» на «веселом английском»

Несмотря на то, что наступила пора долгожданных летних каникул, когда можно забыть про уроки и домашние задания, желание изучать английский язык у маленьких читателей "Ломоносовки"  не пропало. Напротив, на первое занятие кружка, который мы назвали «Веселый английский», собралось достаточно много ребят, заинтригованных тем обстоятельством, что учить языку будет не школьный педагог, а приехавшая к нам из пятого континента - далекой, экзотической Австралии, волонтер Анджела. 

Первое занятие, состоявшееся в первой декаде июня, началось с традиционного  знакомства.  Самые простые фразы: "Мy name is Angela" и «I came from Australia» прекрасно поняли  два десятка собравшихся детей, среди которых были и те, кто не говорит по-английски. Но, к счастью, присутствующая на занятии преподаватель английского языка из лицея им. Дмитрия Кантемира, Светлана, перевела непонятные слова и помогла Анжеле справиться с целым классом желающих узнать английский. Преподаватель привела на занятие кружка своих учеников, специально для того, чтобы они попрактиковались в разговорном английском. И надо отметить, эти ребята совсем не затруднялись с выбором слов, чувствовалась хорошая школа.

Чуть позже появилась и переводчица Анджелы – Виорика, которая также помогала ребятам понять и выполнить задания различной степени сложности.

  Занятие  прошло довольно  оживленно.  Анжела показала ребятам на карте Австралии места проживания людей – в основном, на побережье; рассказала, что она летела двадцать пять часов самолетом до Лондона, потом  в Германию, и оттуда к нам, в Молдову.

А затем наступило время знакомства – и благожелательная к ребятам Анжела  терпеливо расспросила каждого, как его зовут, и что ему нравится.  Тут-то и выяснились вкусовые разнообразия, интересы и пристрастия : ребята называли сладости, мороженое, фрукты, танцы, различные виды спорта, птичек, кошек, лошадей и жирафов. Но самым приятным было услышать признание в интересе к чтению, книгам и английскому языку.

Звучание многих имен, называемых ребятами, оказалось Анджеле уже знакомым – Валерия, Диана, Татьяна (оказалось, что в Австралии это достаточно популярное имя), а среди ребят даже обнаружилась тезка Анджелы, что вызвало ее восторг. Выяснился и разный уровень знания ребят – одни свободно изъяснялись, другие – не знали ни слова, но хотели учить язык.

Анжела предложила поиграть в словесную цепочку, когда ребята должны были по очереди, сказать, что они сами любят, а потом перечислить все, что любят предыдущие участники. И хотя эта игра оказалась довольно сложной, особенно для тех, кто ее заканчивал, потому что цепочка необходимых для повторения слов получалась длинной, все же ее совместными усилиями завершили. Это был первый успех !

На вопрос Анджелы: «Что вы знаете об Австралии, и  какие животные там обитают?» первым ответом участников стало слово «крокодил», потом вспомнили  кенгуру, коалу, собаку «динго», а некоторые даже предположили наличие там львов и жирафов, на что получили корректный ответ, что эти животные водятся в Африке. Но зато каждое правильно названное затем животное -  Анджела встречала восторженным «Yes!». Она показывала на мониторе изображения животных, обитающих только в Австралии (за исключением  опоссумов) - утконосов, ехидн, «смеющихся птиц» - кукабарр, чей крик похож на человеческий хохот, австралийскую нелетающую птицу - страуса эму. Названия многих животных ребята знали, а произношение их на английском старались запомнить.

 Анджела придумала также для детей еще несколько несложных заданий, выполняя которые в  игровой форме, они могли запомнить простые грамматические правила. Одним из последних, и самых сложных заданий было повторение-запоминание заготовленного Анджелой и Виорикой короткого диалога, тоже на «австралийскую» тематику, который ребята должны были воспроизвести попарно.

Занятие «веселым английским» длилось больше часа. Мамы с бабушками, пришедшие с ребятами, и ожидающие их в читальном зале, успели перелистать множество журналов, но дети уходить не спешили, они задавали разные вопросы Анджеле и, видно было, что совсем не устали, что им интересно.

Договорились учредить две группы изучающих язык: для тех, кто совсем еще его не знает – занятия будут по вторникам, а для тех, кто хочет в разговорном общении его усовершенствовать - по пятницам.

  Интересно будет узнать результаты – кто и как преуспел в австралийском английском? А пока – занятия продолжаются!

                                                                                                                                                     Маргарита Щелчкова

«Что хочет кошка?»: встреча с поэтессой Любовь Горбатенко

«Животных много знаю

            Я странных и смешных,

А, книжки полистая,

 И ты найдешь таких....

     Увидишь даже больше,

Узнаешь даже лучше,

Ведь книжка - твой помощник

И к знаниям попутчик».

 Это строчки из стихотворения кишиневской поэтессы Любови Горбатенко (Бакунской), которая пишет интересные стихи для взрослых и не менее замечательные стихи для детей. Любовь Горбатенко, действительно, много интересного знает  про животных и умеет это рассказать детям в своих стихах. Она готовит к изданию книжку, иллюстрациями к стихотворениям в которой будут собственноручно и старательно изготовленные ею, яркие и оригинальные аппликации.

     Любовь Горбатенко давно знают самые маленькие читатели «Ломоносовки».  В прошлом году, в период «Летних чтений» в библиотеке состоялась ее встреча с читателями – детсадовцами, которые подхватывали и повторяли легко запоминавшиеся забавные стихи про «Кроки-коки-дила». http://www.youtube.com/watch?v=Oy5JAN3Lkcg

Этим летом, в конце июня, Любовь Горбатенко вместе с сотрудницами библиотеки - Зинаидой Скобиолой и Инной Стрелиной пришла в подготовительную группу детского сада № 89 с тем, чтобы почитать ребятам свои стихи.

Ребята с интересом их слушали, и не удивительно – стихи понятны детям, а заложенные в них добрые мысли непременно «прорастут» в их душах, проявятся светлыми чувствами. 

 «Это прямо басня», - так прокомментировала Зинаида Скобиола стихотворение «Два петушка», в котором поэтесса высмеивала жадность  и задиристость петухов-забияк, забывших в драке про найденного червяка, который благополучно тем временем уполз. А потом еще были стихи про ленивого, объевшегося сметаной кота, подружившегося с мышами, но только на то время, пока он сыт; увлекательное купание-игру детей в ванной.

Объяснение для появления таких переполненные любовью и нежностью стихов  простое : у поэтессы – двое внучат, которых она очень любит, старается проникнуть в их внутренний мир, посмотреть на все происходящее их глазами. Свет этой любви согревает и других ребятишек, и потому стихи Любвоь Горбатенко с удовольствием слушают дети.

Ребята отблагодарили гостей, «подарив» в ответ музыкальные подарки – песенки про «Науки точные, науки разные», которые они собираются изучать в школе, и «Зажигаем звезды».

Все остались довольными – и ребята, которые узнали хорошие стихи, и библиотекари, наслушавшиеся веселых детских песенок.

Предлагаем вам познакомиться с некоторыми стихами

Любовь Горбатенко (Бакунской) :

ЗЕМНОВОДНЫЕ

Широкий шаг и кепка на макушке.

Иду я смело возле самой речки,

А в воду прыгают зеленые лягушки

И думают, что их я не замечу.

   А раньше были вы совсем другие,

   На запятую черную похожи,

   Головки с хвостиком. Теперь вы не такие.

   Совсем без хвостиков, цвет изменился тоже.

- Росли мы в луже, плавали, ныряли,

Но не могли мы бегать по дорожке

И у Природы ловко обменяли

Один наш хвостик на четыре ножки.

   Нам дом родной и суша, и вода.

   Мы существа, как видишь, бесподобные,

   Зеленые – чтоб скрыла нас трава,

   Нас так и называют: земноводные.

        ЗАЙКА И МОРКОВКА

Однажды мама с Зайкой

Собрались в огород:

Там добрая хозяйка,

Морковка там растет.

   Но мама уточняет

   Еще раз по привычке:

   -Запомни, вот такая

   Морковкина косичка.

Зайчишка вырывает

Косички быстро, ловко,

Но, только, забывает,

Что рыжая морковка.

   Где ж были твои глазки,

   Где ж были твои ушки?!

   Морковка это разве!?

   Ведь это же петрушка!!!

      КАК ПОВЕЗЛО ЧЕРВЯКУ

В саду у бабы Иры

Два брата Петушка,

Ужасные задиры,

Поймали Червяка.

Один сказал: С дороги,

Я Червяка поймал!

Другой: Ко-ко, не трогай,-

И на него напал.

Пока бой продолжался:

Удар, еще удар...

Червяк не растерялся

И поскорей удрал.

Над ними все смеялись.

Баран, нагнув рога

Проблеял: Не доста-а-а-алось

Задирам Червяка.

Решенье им такое

Пришло на ум тогда:

Разминка – на второе,

На первое – еда,

Поладить бы сумели
Они наверняка

И пополам бы съели

Бо-о-о-о-о-льшого Червяка.

  ********

Ох, объелся я сметаны

И мышей ловить не стану.

С ними мы пока друзья,
Вот, играю с мышкой я.

Мышей пока я не ловлю.

Часа на два я их люблю.